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Como mejorar la pronunciación en inglés: utiliza las siguientes técnicas y tips

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Desarrollar una habilidad en inglés o cualquier idioma se puede lograr con práctica constante, con ejercicios adecuados y utilizando una variedad de recursos para poder tener la introducción adecuada a la misma, la práctica correspondiente y el incremento en la parte de producción de la misma.

En el caso de la pronunciación en el idioma inglés, es importante tomar en cuenta la dicción, entonación, ritmo, el acento, la acentuación y sus respectivas variaciones como idioma.

Como cualquier habilidad, ya sea física o mental, se tiene que ir “ejercitando” para lograr una mejora continua en la misma, en conjunto con una gran dosis de esfuerzo y motivación.  

Te sugerimos algunas técnicas para lograr el objetivo de mejorar la pronunciación en inglés:

• Como primer paso, y como el más importante, es perder el miedo a hablar, soltarte y poner en práctica tus conocimientos base del idioma, ya que como dicen “la práctica hace al maestro”. De esta forma te pueden ayudar, ya sea el maestro, amigos, compañeros etc., con las correcciones y recomendaciones necesarias.

• Conocer, percibir y entender las variaciones del idioma inglés en cuanto a la diferenciación en acentuación, entonación, ritmo y pronunciación.

• Conocer e identificar la diferencia de los sonidos, como la parte fonética de las palabras en el idioma inglés, ya que son diferentes a los de la lengua materna e inclusive algunos de ellos no existen.

• Utilizar la técnica del “shadowing”, que muchos intérpretes lo ponen en práctica para desarrollar las habilidades necesarias de interpretación, al ser capaces de escuchar y hablar al mismo tiempo, repitiendo todo lo que un ponente está diciendo. Además de poder lograr otros objetivos, tales como: lograr una mejora en la comprensión hablada, una mejor fluidez y agilidad al momento de hablar, y lo más importante, el objetivo principal, mejorar la pronunciación.

• Grabarse a sí mismo hablando en inglés y después autoevaluarse, es un ejercicio excelente.

• Escuchar música y ver películas o series en inglés.

• Desarrollar el hábito de lectura en inglés.

• Practicar diario para poder alcanzar los objetivos y metas de mejorar continuamente la pronunciación en inglés.

Nada es imposible, la pronunciación es una habilidad que en conjunto con la habilidad hablada se puede desarrollar al utilizar las técnicas mencionadas, con perseverancia, motivación y práctica constante. ¡A practicar!

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¿Como manejar una buena presentación en el salón de clases de algún tema?

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Lo importante de una presentación o introducción, como también la podemos llamar, es definir primero que vamos a enseñar y realizar una organización adecuada de lo que vamos a enseñar, con sus respectivos pasos a seguir.

Como primer paso, es importante la manera de comunicar el tema o los temas a enseñar dentro del salón de clases, es decir lograr una comunicación efectiva con nuestros alumnos, explicar los conceptos con toda claridad, de forma sencilla y objetiva, con ejemplos claros y variados. Poder hablar en público y manejar el control de la audiencia, así como su atención, integración y participación, en este caso de nuestros alumnos, es una técnica muy importante en el manejo de clases.

También, una vez presentado el tema o los temas, como maestros, debemos motivar el intercambio de ideas y la retroalimentación correspondiente, con el objetivo de asegurar que hayan sido comprendidas adecuadamente y propiciar la participación activa de los alumnos, dando su opinión y comentarios al respecto.   

Por otro lado, también es importante integrar en nuestras clases la parte visual, como materiales de apoyo, a fin de complementar el aprendizaje.

¿Así que, qué esperas? A poner en práctica las presentaciones de tus clases de la mejor forma posible, que sean interesantes y atractivas para tus alumnos propiciando su aprendizaje de forma divertida y completa.

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¿Han pensado que una actitud positiva en clase, generada por ustedes como maestros hacia sus alumnos, es importante para poder lograr un ambiente de confianza y participación por parte de los alumnos, así como un manejo de clase adecuado y organizado?

Si es importante desde un inicio promover y establecer una actitud y una relación positiva como maestros hacia nuestros alumnos debido a que el objetivo es lograr desarrollar un ambiente positivo en el salón de clases, lograr motivar de forma individual como grupal a nuestros alumnos, traduciéndose esto en una mejor actitud hacia el desarrollo y trabajo académico y las respectivas actividades escolares que se tienen que cumplir, tanto por nuestra parte como maestros como por parte de nuestros alumnos. Todo esto se resume en activar, desarrollar e incrementar de la mejor forma posible el potencial de aprendizaje de nuestros alumnos, utilizando la motivación adecuada.

Te proporcionamos algunas de las técnicas más recomendadas y más utilizadas en clase para poder lograr actitudes y relaciones positivas con tus alumnos:

• Tener una organización y estructura en el salón de clases.
• Poner entusiasmo y pasión en sus enseñanzas.
• Tener una actitud positiva.
• Haz divertido el aprendizaje.
• Utiliza el humor en tus clases.
• Maneja e integra en tus lecciones los intereses de tus alumnos, averigua que les gusta y que les interesa.
• Se creativo en tus clases, utiliza e incorpora cosas diferentes que despierten su curiosidad e incrementen su motivación.
• Utiliza la estrategia de contar cuentos, todos los alumnos aman las historias interesantes.
• Incluye juegos en tus clases, ya que de esta forma se fomenta más la diversión y el trabajo en equipo.
• Respeta a tus alumnos y fomenta lo mismo entre ellos como grupo.
• Utiliza la crítica constructiva.

Al utilizar todas estas técnicas y hasta crear nuevas nos ayuda como maestros a incrementar el potencial de aprendizaje de nuestros alumnos, fomentando de esta manera un ambiente positivo, de integración y activo. Te invitamos a ponerlo en práctica y generar un cambio positivo.

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Cómo motivar a tus alumnos utilizando tecnología en el salón de clases.

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El uso de la tecnología, actualmente, es de vital importancia en todas las áreas y en todos los aspectos, tanto para poder comunicarnos más rápido, encontrar información al momento, enseñar y aprender de una manera más rápida, accesible y eficiente.

¿Por qué usar la tecnología en nuestras clases? En efecto es una herramienta poderosa, pero al mismo tiempo, utilizada de la manera adecuada, llega a ser una parte motivante en nuestras clases, ya que la podemos utilizar con nuestros alumnos, como un medio para encontrar una solución a diferentes situaciones y problemas, a fin de despertar la curiosidad por saber más sobre ciertos temas, como un medio de colaboración y trabajo en equipo, entre otros. También ayuda bastante en poder enganchar a nuestros alumnos dentro de nuestras clases, a través de la creación en conjunto con la tecnología, de clases y temas interactivas y de interés para nuestros alumnos, facilitándoles de esta manera una experiencia totalmente diferente en el salón de clases, así como incentivando el aprendizaje de forma continua.

También es una herramienta que provee al alumno el desarrollo del aprendizaje cognitivo, ya que actualmente todas las personas tienen por lo menos un dispositivo que es el teléfono celular, con el cual están conectadas prácticamente todo el día, teniendo acceso a la información de manera instantánea.  

De hecho, actualmente muchas escuelas e institutos han adoptado el uso de la tecnología como parte del proceso de enseñanza, en sus clases, como por ejemplo el uso de los tablets, plataformas interactivas, bibliotecas digitales, entre otros.

Así que recuerden incluir, en este regreso a clases, el uso de la tecnología en sus clases como herramienta que va a llegar a ser atractiva para sus alumnos, captando su atención, involucrándolos aún más en la clase y haciendo que su creatividad no tenga límites.

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Inteligencia Emocional: Porque importa y como enseñarla.

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Enseñar a los niños o gente joven habilidades tales como, escucha activa, conciencia de sí mismo, y empatía apoya a los niños a evitar no solo el aburrimiento en clase, sino también, a mejorar su rendimiento académico y mejorar su integración social.

Poco tiene que ver el coeficiente intelectual o IQ, mientas el desarrollo de la inteligencia emocional o EQ, parece ser determinante en el comportamiento o manejo de variadas emociones en los alumnos tales como, aburrimiento, molestia, entusiasmo, nerviosismo, frustración, impaciencia.

Los niños necesitan entender estas variadas emociones, en ellos mismos y como percibirlas en sus compañeros de clase.

Una buena manera en hacerlos entender y practicar el manejo y control de sus emociones, es permitirles expresarse respecto a las mismas, para que puedan entender sus posibles reacciones en diferentes situaciones, tales como el manejar la frustración, como identificar el optimismo, entender la gratitud, como manejar situaciones de desacuerdo y conflictos, e inclusive como hacer errores y aprender de ellas.  

Aprender desde una edad temprana a manejar y controlar la parte emocional, forma parte esencial de la formación de un individuo, transformándose en una persona a futuro con mejores hábitos, con una personalidad más fuerte y sana en todos los aspectos.

En nuestra experiencia hemos identificado que la habilidad conocida como escucha activa, comenzando desde el profesor al alumno, genera una retroalimentación del alumno a su entorno y por ende al profesor, para ello el profesor debe ser consciente de sus emociones al estar activo en un salón de clases ya que, de este punto focal, se desprende la energía que toda la clase recibirá y este proceso implica algo más que solo poner atención.

Entendiendo lo anterior podemos percatarnos claramente que las emociones impactan directamente en:

• La atención.
• El comportamiento
• El aprendizaje.

Por lo que podemos evitar el aburrimiento e incluso incidir directamente en mejorar el desempeño, tanto personal como académico de los alumnos, si tenemos en cuenta que la motivación a los alumnos la podemos encontrar, si ligamos las diferentes actividades que tu día como profesor requiera, si ejemplificamos con temas tales como arte, actividades de destreza en solución de problemas con temas que interesen a los niños contemplando su edad y no solo limitase a seguir un programa.

Por lo que la actitud más que la aptitud del profesor es determinante en manejar y evitar el aburrimiento en clase e impactar positivamente a los peques a su cargo.

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Los hallazgos actuales podrían sorprenderte.

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El siguiente artículo está enfocado en pequeños alumnos de preescolar y primaria, como una pequeña guía para entender que no necesariamente, un alumno que habla mucho es un indicativo de desatención al profesor o al tema impartido en ese momento, sino todo lo contrario, serios estudios hechos por prestigiosas organizaciones y universidades, muestran que un alumno que habla mucho, es un indicativo de que está mas enganchado en la clase de lo que podrías imaginar.

Por lo que, en una acción de mejora a nuestras clases, debemos saber guiarlos sin disminuir su ánimo, comprendiendo y al mismo tiempo, lograr controlar la clase de forma suave, objetiva y orientada hacia todos los perfiles de nuestros pequeños alumnos.

Muchas veces nos percatamos, que podemos seguir las técnicas o métodos habituales que deberían de funcionar en una clase de preescolares o niños a nivel primaria, para darnos cuenta que el profesor no tiene el control de ambos perfiles de alumno, tanto de los que hablan mucho, como de los que no hablan o participan, pero escuchan silenciosamente.

Los resultados del estudio indican que los niños que hablan mucho pueden obtener, aunque parezca lo contrario, una mayor atención sobre el profesor o tema.

Por el contrario, los niños que muestran una extrema cantidad de timidez, pudieran estar en riesgo, incluso de estar menos enganchados a la clase, al tema o a la actividad específica. Por lo que se requiere manejo óptimo y consciente de ambos perfiles por parte del profesor para que los educandos, se beneficien de estrategias educativas específicas.

Los investigadores esperan que los nuevos hallazgos motiven el desarrollo de intervenciones en clase apropiadamente diseñadas para satisfacer los diferentes perfiles de aprendizaje o de forma de ser o personalidad de los niños, así como recibir un constante desarrollo profesional y entrenamiento apropiado, diseñados específica y  exclusivamente para proporcionarles las herramientas a los profesores para ayudarles a identificar las áreas específicas en las que los niños necesitan recibir estrategias o tácticas de acorde a su perfil, con el fin de mantener tres puntos críticos en equilibrio.

1.- Mantener la motivación y atención por parte de alumnos que hablan mucho, en el entendido que esta personalidad no es mala, ni afecta la clase si se sabe manejar su energía.

2.- Incentivar a los niños más tímidos para engancharlos a través de la conversación a los diferentes temas o actividades.

3.- Mantener en todo momento el control de la clase mediante técnicas específicas que, de manera rápida y suave, nos permita tener equilibrado y en actitud positiva y receptiva a toda la clase.

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